Exercici de llenguatge audiovisual

Per tal d'introduir el vídeo a l'aula i saber com grabar el proxim dia. A classe hem hagut de buscar un anunci i fer un document describint tot el que és veu i es sent, fent servir per tan el llenguatge audiovisual.
Jo he escollit l'anunci de gas natural. El vídeo és el següent:




Per veure el document amb le descripció clica aquí.

Reflexió sobre el meu aprenentatge

Ara que ja portem un mes i dies fent noves tecnologies aplicades a l'educació crec que ja és moment de poder valorar el meu aprenentatge. La veritat és una assignatura que dona moltes eines per poder aplicar en el nostre futur com a mestres treballant a l'aula. Els programes que anem treballant són molt pràctics tan per l'alumne per aprendre com pel professor per ensenyar. Tot i aixì a les classes a vegades crec que en certs programes s'hauria de pòder fer més a fons perquè són molt interessants i amb una hora i mitja no dona gaire temps a aprofitar el programa, tot i que suposo que això també va per la nostra part ampliar el que fem a classe. Crec que tot el que aprenem a classe és molt interessant però es volen donar tants conceptes en tan poc temps que és fàcil que la gent es perdi.

A més de programnes he pogut aprendre que puc treballar a la xarxa i no només això si no que alhora estigu treballant jo i un altre persona en el mateix document de xarxa.
La construcció del blogger crec que es una eina interesant perquè ens anem familiaritzant amb les eines que ens dona internet i poder així veure deifernets entrades de gent que pugui ser temes interessants per nosaltres. Tot i que a vegades trobo pessat la veritat és que és una eina més per la nostra futrura professió de mestres.

En general crec que estic aprenen forces coses i que sense adonarme estic agafant més agilitat a l'hora d'utilitzar l'ordinador coma eina de treball. De moment i que segueixi aixi és una assignatura que n'estic treient molt profit i que la trobo bastant interessant.

Enllaç per crear el teu blog

Enllaç per Google Docs

Webs

Aquesta entrada explicare diferents webs que he anat trobant i mirant, que crec que són interessants els recursos que donen:

http://www.xtec.cat/
Aquesta web te un apartat que s'anomena escola oberta on hi ha material de totes les assignatures que els mestres van penjant per tal de facilitar activitats als altres mestres.

http://www.educalia.org/
En aquest espai trobem diferents activitats per estalviar aigua, és una bona manera d'aprendre i col·laborar jugant. També trobem diferents històries de nois i noies que es troben en famílies d'acollida que ens pot ser molt útil i ens trobem amb un nen o nena que estiguin en la mateixa situació. A més de tot això trobem jocs, tallers, projectes...tots ells per a culturalitzar als nens en l'estalvi, l'interculturalitat, les malalties, la piràmide alimentària... i moltes coses que han de saber.

www.edu365.cat/
Aquí podem trobar diferents apartats com poden ser: el cos, l'entorn, jocs, llegir i escriure, dibuixar i pintar, música, matemàtiques, vídeos...tots ells plens d'activitats per que els nens i nenes aprenguin d'una manera més amena.

www.aulainfantil.com

En aquest portal trobem moltes noticies relacionades amb, escoles, mestres educació, xiquets...a més d'una sèrie de recursos com els que hem citat abans per a que els nens aprenguin jugant.

http://www.weace.org/
Aquesta pàgina web és com la citada anteriorment però penso que més millorada, té més noticies i molts més recursos per a realitzar amb els nens.

Bé després d'aquest comentari dir, com a conclusió que tot i que em repeteixi, és molt important l'incorporació de les TIC a les escoles per tot allò que ens aporten i ens ajuden a millorar l'ensenyament de cara als nens i nenes i així també el seu aprenentatge. Està clar que no es pot fer tot lo ràpid que ens agradaria ja que no totes les escoles disposen dels recursos econòmics per a fer-ho, però pense que poc a poc i amb l'ajuda de tots, tot serà més fàcil i podrem gaudir de l'escola amb la qual molts somniem, una escola adaptada als temps que corren, una escola que les persones majors dirien "del futur", una escola amb les TIC "de serie".

A continuació un vídeo d'exemple que podri trobar en una d'aquests webs!

Sobre el Nadal que ja s'apropa!

LOGO

Què és Logo?

Un dels primers treballs en el camp del EAO fou el llenguatge de programació LOGO desenvolupat per Seymour Papert el 1967 a Cambridge amb l’objectiu d’obtenir una eina de resolució de problemes. LOGO és un llenguatge tan senzill que permet ensenyar a programar als infants a través del joc i l’experimentació, introduint també conceptes de matemàtiques, geometria cartesiana i trigonometria de forma intuïtiva.
Abans que els ordinadors personals permetessin el dibuix de gràfics per pantalla LOGO disposava d’un sistema de traçat de gràfics: “la tortuga”. “La tortuga” era un petit robot que rebia instruccions simples de LOGO i que movent-se pel damunt d’un paper arrossegant un llapis dibuixava gràfics complexos.
Mitjançant els gràfics de tortuga programats de forma molt simple, els nens aprenien a programar quasi jugant. Fins hi tot es podia arribar de forma molt intuïtiva a conceptes de programació avançada com la recursivitat, el tractament (rudimentari) de llenguatge natural i els processos d’inferència lògica.

A la meva antiga escola s'utilitzava el programa Logo, a mi m'encantava em deixava fer a mi el descobriment de com havia d'ensanyar-li a la tortuga a fer el que jo volia, jo era qui tenia que "endivinar" quines paraules havia d'utilitzar per tal de que avancès. La professora només m'ajudava en el cas de que jo li fes alguna pregunta ella ma la responia, enacara que recordo que no me la responia directe si no que de manera que jo sola haguès de tornar a pensar, com si em donès una pista per resoldre un cas.

La veritat es que tans anys treballant aquest programa i ara de cop un altre cop que me'n parlin m'ha portat molts bons records, encara que jo feia servir el logo en anglès !!

Consider-ho ara que també miro el programa des de un altre punt de vista, és una eina de treball molt interessant per els nens. Els motiva, s'interessan i alhora estan aprenent.

Desgarrgar-se WINLOGO (on diu tema 11 de tecnologia)


Més informació WINLOGO

En el següent vídeo podeu veure una desmostracó del que podem arribar a fer amb Winlogo!

Exercici carpetes web

Esquema de l'assignatura NTAE.

Exercici JClic

Pissarres digitals

Si les TIC i Internet en general, ens han espentat cap a un nou "paradigma de l'ensenyança", la pissarra digital constituïx un dels seus principals instruments, i conjuntament amb la "Intranet" de centre i les sales multiús, proporciona la base tecnològica sobre la qual es sustenten “les escoles del futur”.

La pissarra digital en l'aula de classe obri una finestra al món, que permet compartir i comentar tot tipus de materials i treballs realitzats pels professors i els estudiants i actua com a germen d'innovació i cooperació. La seua disponibilitat en l'aula va induint una notable renovació de les metodologies docents i dels processos d'ensenyança i aprenentatge, incrementa la motivació dels estudiants, revitalitza l'autoestima professional dels professors i facilita l'èxit d'aprenentatges més significatius i acords amb la societat actual. Per una vegada, la simple disponibilitat d'uns recursos tecnològics en les aules, conjuntament amb unes poques orientacions inicials al professorat, dóna lloc a una progressiva renovació dels processos d'ensenyança i aprenentatge que es va estenent a TOT el professorat. Sens dubte es tracta d'una de les excepcions que justifica la regla, perquè generalment la tecnologia per si sola no impulsa la innovació educativa.
Un exemple de posada en escena d'aquesta eina es pot veure en aquest vídeo:

Les possibilitats de la pissarra digital per a innovar, motivar els estudiants, promoure aprenentatges més significatius, atendre adequadament la diversitat de l'alumnat..., són immenses. En alguns casos, el professorat haurà de realitzar esforços complementaris importants (elaboració de transparències, apunts, materials didàctics interactius), però en general la seua utilització no suposarà una major dedicació.

Què lluny queda aquella escola en què l'alumne era un receptor passiu de les lliçons magistrals de sempre, sobre els temes de sempre!

Més informació

Treball Edu3.cat

Primer de tot definirem i explicarem que és:

Pàgina web creada pel Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya que recull materials audiovisuals educatius produïts per Televisió de Catalunya, Catalunya Ràdio i el Departament d'Educació. Els materials serveixen de suport a la tasca docent, per completar o ampliar coneixements i per fomentar l'ús de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC). Els materials es poden consultar en funció de l'àrea curricular i també segons el format.
La Edu3.cat és una finestra oberta a tothom, no només a la comunitat educativa, i permet visionar a temps real i de manera totalment gratuïta produccions de diversos àmbits. El conseller Ernest Maragall ha destacat que amb el Edu3.cat els continguts audiovisuals didàctics ja existents "es posen al'abast del món educatiu, prop de 5.000 centers i 85.000 docents. La potència multiplicadora d'aquesta tasca és immensa. Això no és TVC i Catalunya Ràdio entrant a les escoles, sinó que és el sistema educatiu de Catalunya entrant a TVC i Catalunya Ràdio.
Els materials que es presenten al portal poden servir de suport a la tasca docent, per complementar o ampliar coneixements. Al mateix temps, fomenten les noves tecnologies entre els alumnes i impulsen l'ús de la televisió i la ràdio com a eines d'educació social. Segons Joan Majó, "una de les mancances històriques de la televisió a nivell europeu és no haver aprofitat suficientment el seu enorme potencial educatiu". Som un servei públic i, per tant, estem a disposició dels objectius del govern i, en aquest cas, del Departament d'Educació ".

el suent viedeo es un exemple del que podriem trobar a la web:

a href="http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=33221">

Explicació del video:

En aquest episodi, l'Àlia fa sumes i restes i fa servir números negatius a partir d'un contracte de subministrament de la llum. L'Àlia visita una veïna que té un problema elèctric: quan encén un llum de sobretaula, se'n va el corrent del pis. El diferencial salta perquè s'utilitza més potència de la contractada. L'Àlia necessita saber la potència que té contractada la seva veïna per restar-li la potència dels aparells que té connectats a la xarxa. Gràcies al contracte de subministrament de la llum, l'Àlia sap que la potència contractada és de 3.300 watts, i això vol dir que no pot tenir gaires aparells connectats alhora. L'Àlia suma la potència de diferents aparells elèctrics: nevera, rentadora, campana, televisor, vídeo, radiador, llums... El resultat és de 3.285 watts, gairebé la que té contractada, ja que només queden 15 watts per gastar. La solució és contractar més potència o calcular, abans d'engegar qualsevol aparell, els watts que hi ha disponibles.